Técnicas, estrategias y características antes de usar las tecnologías.

3.3 AYUDAS Y APLICACIONES TECNOLÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN DE ALUMNOS CON TDAH.

Técnicas y estrategias que el profesor debe tener en cuenta a la hora de utilizar las aplicaciones tecnológicas con alumnos con TDAH.

1. REFUERZO SOCIAL: La asistencia al aula de informática junto con sus compañeros será muy beneficiosa para el alumno.

2.  RESPONSABILIDAD: Otorgar funciones y responsabilidades al alumno, durante el desarrollo de la función tecnológica le confiera en mejorar su autoestima y la integración social. además es una actividad cmplementaria que nos permite controlar su conducta. 

3. PASOS SECUENCIALES:  Que los alumnos conozcan de antemano que vamos a realizar en clase de informática.

4. COLABORACIÓN CON LOS COMPAÑEROS: Todo el apoyo que el alumno reciba de sus compañeros repercutirá más eficazmente en la mejora de su conducta.

Este tipo de colaboración podrá ser de dos tipos:

 - En beneficio del grupo que obtiene puntos por no responder a las conductas negativas.

- Actuando en parejas en la resolución de tareas y ejercicios ofrecidos por el ordenador.

5. COORDINACIÓN DE PADRES Y ESCUELA: La Hiperactividad de manifiesta en todos los momentos y lugares, por eso la coordinación con los padres es imprescindible para tener una línea de actuación conjunta.

Características para seleccionar actividades, con programas informáticos:

-  Motivadoras.

- Innovadoras.

- Que el alumno utilice los sentidos. 

- Sencillas.

- La presencia de un solo personaje para evitar distracciones.

- Gráficos. 

 EJEMPLOS

- DUENDE CHAMU (La magagia de las letras de Ate.net)

- PIPO (Serie Aprende a leer con PIPO, Matemáticas con PIPO)

- LALO (Serie Juega con Lalo de Edicinco)

- SILBO (Aprende a leer con SILBO de PNTIC)

- Noddy (Noddy, prepárate para la escuela, de Zeta Multimedia)

- Trampolín de Anaya.

Información encontrada en el siguiente enlace:
www.logopedasinrecursos.org/articulos/art11-NN.TT&TDAH.pdf